為成長“提質(zhì)” 讓快樂“延時”
花山區(qū)課后延時服務精彩紛呈
市秀山第二小學足球班的學生在訓練。
“走，去上田徑課啊！”“今天學習什么合唱曲目呀？”……在市秀山第二小學，豐富多彩的延時服務課程讓孩子們在運動中學習、在興趣中暢游、在探索中成長。6月20日下午4時，記者來到市秀山第二小學，無論是教室，還是操場、運動場，孩子們成群結(jié)隊、笑容燦爛。
一年級正在開展以智力七巧板為載體的數(shù)學實踐活動。在老師的指導下，孩子們迅速地拼成挖掘機、飛船、潛艇、大廈等模型?！捌咔砂迨俏覀兊奶厣n程，巧妙應用了數(shù)學上的幾何學、拓撲學和線性規(guī)劃原理等，可以鍛煉一年級學生的空間想象能力和手眼協(xié)調(diào)能力?！痹撜n程老師說道。
其他年級的延時課堂也是妙趣橫生。硬筆書法課堂上，書法老師教同學們?nèi)绾螌懞靡黄惨晦?；趣味科學課堂上，老師帶領同學們動手完成一個個小實驗，探索科學海洋；合唱教室里，同學們唱出悅耳的歌聲；操場上，來自不同年級的學生正在揮灑汗水，有的在學習武術，有的在練習籃球；運動場上，足球班的學生在老師的指導下苦練基本功。
“近年來，我校堅持‘五育并舉’，以全面提升孩子的綜合素養(yǎng)為目標，將特色課程與延時服務相結(jié)合，在課后安排了近20門興趣課程供學生們自由選擇?！痹撔ＰｉL裴振年表示，老師們根據(jù)自己的專業(yè)特長和所教學科的特點，開展了一系列豐富多彩的課程，涵蓋文體、藝術、科學等領域，讓孩子在實踐中增長知識，在活動中感知教育，在歡笑中成長進步。
市秀山第二小學的課后延時服務只是花山區(qū)落實“雙減”政策、促進學生全面發(fā)展、共筑多彩校園的一個縮影。近年來，花山區(qū)做細做實義務教育階段課后延時服務工作，持續(xù)加大財政補貼力度、健全體制機制、優(yōu)化課程體系、提升服務質(zhì)量，課后延時服務活動蓬勃開展，有力促進了學生全面發(fā)展、健康成長。
在保證服務時間、提高服務質(zhì)量、拓展服務渠道等方面，花山區(qū)不斷探索，以“三項工程”推動課后服務提質(zhì)增效。以優(yōu)化作業(yè)輔導為主的“安心工程”，在作業(yè)“減量”“提質(zhì)”的前提下，科學合理設置作業(yè)輔導校級方案，分學科、分時段、分層次對學生進行課后練習、作業(yè)講評、個性輔導，解決家長們的后顧之憂。以滿足個性需求為主的“開心工程”，區(qū)屬各中小學根據(jù)校情探索“1+X”課后服務模式，以校園、課程、教師的服務為導向，開設豐富多彩的“X”個社團課程，豐富課程供給，讓學生的興趣百花齊放。以志愿服務進校為主的“志愿工程”，學校與高校、社區(qū)、社會組織等聯(lián)動，遴選出一批素質(zhì)高、能力強、有專長的志愿者擔任學校課后服務輔導老師，提升課程質(zhì)量，助力落實“雙減”政策。據(jù)統(tǒng)計，目前，花山區(qū)參與課后延時服務的學生人數(shù)達3.09萬人，參與率82.8%；參與課后延時服務的教師人數(shù)達2308人，參與率92.3%。
文圖/記者 季晨辰
通訊員 盛傳娟 張月來
